教师教育与发展研究编辑部
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《教师教育与发展研究》2016年第3期
发布时间: 2017-05-03 阅读人数:

本期特稿
001 学科教育与未来教师的专业特性 丁 钢

情境教育
007 基于国际视野的情境课程的优势分析 裴新宁
011 儿童阅读课程化:李吉林的开创性贡献 周益民
015 情境教育花开千树 王笑梅
018 以审美为突破口 践行情境教育 祝 禧
020 主题情境活动,让儿童的语文综合学习绽放异彩 周亚萍
023 “情境体验”,让作业更精彩 戴年明

理论探讨
025 优质学校建设:历史价值、责任担当与自身取向 秦德林
031 多媒体环境下基于iFIAS的高校课堂互动教学分析 王梨清 李红美

大学生创新实践
036 苏教版与美国Mc-Graw Hill小学语文教材阅读练习系统比较研究
张凤娟 朱 洁 张炎珍等
039 苏教版小学语文教材古诗文中的传统文化及其教学策略 潘如梦 李祖祥
041 浅析苏教版小语教材古诗文中的爱国主义 牛晓雨 李祖祥
043 苏教版小学语文教材中的儿童形象 李玲玲 李祖祥
045 香港免费教育阶段英语学业评价体系的研究及启示 许 琦 张海燕

特级教师论坛
049 理解与运用:情境教育实践推广的要旨 王爱华
052 儿童母语学习在情境教育中绽放生命的喜悦 刘 昕

特别策划
054 任凭弱水三千 我只取一瓢饮 戴晓丽
056 初中语文不同体式教学内容确定的几点思考 倪水莲
058 教学策略和方法的选择要指向学生的学 杨雪锋
059 “同底数幂的乘法”同课异构的思考 邵 艳
062 基于中小学过渡与衔接的初中生代数学习 王雪芹
064 从教学设计的转变看数学课堂的转型 徐冬梅
067 生活化:为初中思想品德课教学注入活力 宣学军
069 初中生物教学中渗透健康教育的策略 翟美娟
073 “三维目标”在高中信息技术课中的落实 季欢欢
075 如何提高高中英语教学的有效性 王海燕
077 课堂应该书声琅琅 张 杰
079 数形结合,提升数学思维 张旭娟
081 以数学实践活动为抓手 促学生能力不断伸展 王 颖
083 《Art World》的教学设计与反思 许瑛瑛
085 激发学生语文学习兴趣的三个方法 顾 斌
087 小学低年级语文课堂合作学习 顾 香

学前教育
089 3-6岁幼儿心理行为偏差的因素研究 侯晓霞
092 指尖的灵动,创作的自由 顾甜甜
094 一个小班亲子美术活动的案例研究 朱玉华
096 美术集体活动邂逅“游戏精神” 孙兴妹
099 游戏在幼儿一日生活中的渗透 沈丽丽
101 色彩基地 生命绵延 倪 蕙
103 在区域活动中发展儿童自主管理能力 张美娟
105 浅谈培养幼儿交往能力的策略 周唯玮
107 提高幼儿的情绪调节能力 黄 敏
109 民间艺术情境课程促进幼儿创造力发展的实践研究 曹娜佳
111 浅谈陶行知教育思想在学前体育游戏中的运用 团恒淑

书评
113 从大学文化视角看开放教育资源的发展
— 评《大学文化视野下美国研究型大学开放教育资源发展研究 邹 霞


简讯
010 第六届“南通市创造教育高层论坛”圆满召开
014 我校乡村教师定向培养工作引发媒体广泛关注
080 2016年江苏省高职院校新教师职业素养提升培训在我校开班
044 《教师教育与发展研究》2016年稿约