教育是国之大计，教师是教育之本。为深化师范专业人才培养，强化实践育人环节，教师教育管理处于2025年秋季组织开展了覆盖小学、初中、高中各学段，贯通美术学（师范）、音乐学（师范）、体育教育、小学教育等多个专业的教育实习活动。本次实习注重顶层设计、过程管理和成果转化，旨在全面提升师范生的教学素养与职业能力。
本次实习共组织428名非乡村教师定向师范生，走进南通市区23所优质中小学开展教育实践。其中，小学教育专业65人分赴6所重点小学，体育教育专业216人覆盖16所中学，音乐学（师范）专业62人安排至10所中学，美术学（师范）专业85人进入13所中学，构建了全方位、多层次、高质量的教育实习网络。
实习期间，各学院精心组织、精细管理，构建了“学院—指导教师—实习学校”三级协同机制。通过实习动员大会、中期调研座谈、实习成果展示等多种形式，强化过程指导与反馈。各实习学校高度重视，为每位实习生配备经验丰富的骨干教师，开展“一对一”帮扶，帮助师范生从课堂观摩走向独立授课，从教学设计延伸至班级管理，真正实现“在教学中成长，在育人中蜕变”。
值得一提的是，本届实习特别突出成果转化与教学创新。美术学（师范）专业举办美术教育实习成果展，汇编优秀教案与教学视频；音乐学（师范）专业探索“音乐+德育”融合教学，开展跨年级教研；体育教育专业组织实习交流赛，评选优秀实习生与优秀实习指导教师；小学教育专业推动“社团共建”与研习一体化，实现校地资源互补。各专业在传统教学基础上，融入现代教育技术，强化反思与研究，推动实习从“经验积累”走向“能力生成”。
教育实习不仅是师范生专业成长的“实践熔炉”，更是教育情怀的“铸魂课堂”。未来，我们将持续深化“三位一体”协同育人机制，优化实习体系，强化师资建设，为培养更多有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师贡献力量。
