为全面回顾本学期研究生学习与实践情况，进一步明确不同年级的发展重点与阶段目标，推动学科教学（语文）专业研究生培养工作走深走实，1月5日，教师教育学院在38号楼510教室举行23、24、25级学科教学（语文）专业期末总结班会。本次班会采取“线上线下”结合的方式进行。
会议伊始，韦冬余老师结合学科教学（语文）专业的培养方案与人才培养目标，对本学期整体学习情况进行了系统回顾。他从课程学习、教育实践、学术训练与职业发展等多个维度出发，充分肯定了同学们在课堂学习、实习实践及自我提升方面所付出的努力，同时也指出了当前阶段研究生在时间管理、目标规划和专业发展意识等方面需要进一步加强的问题。
在分年级指导环节，韦老师围绕不同年级学生所处的发展阶段，进行了有针对性的分析与指导。
针对研三学生，重点聚焦考编与就业问题。韦老师结合当前基础教育领域教师招聘形势，引导同学们正确认识就业环境变化，理性看待竞争压力，鼓励大家在稳步推进学位论文收尾工作的同时，科学规划教师招聘考试与就业应聘安排。他强调，研三阶段既是学业成果集中呈现的关键期，也是职业角色转变的重要节点，希望同学们坚定从教初心，增强职业认同感，以良好的心态迎接毕业与就业挑战。
针对研二学生，班会重点强调了教育实习与学位论文写作的衔接与统筹。研二阶段是研究生培养过程中承上启下的关键时期，同学们既要在教育实习中主动参与课堂教学、班级管理与教研活动，不断提升教学实践能力，也要有意识地将实践体验转化为研究问题，服务于论文选题与写作。他提醒同学们尽早明确研究方向，合理安排时间，避免论文写作与实习任务相互挤占，确保学业进度稳步推进。
针对研一学生，班会则更加注重基础积累与学习习惯的养成。韦老师指出，研一阶段是专业认知逐步深化、研究能力逐渐形成的重要起点，希望同学们尽快完成从本科生到研究生的角色转变，在夯实语文学科知识与教育理论基础的同时，重视阅读积累与思考训练，积极参与课堂讨论和学术交流，在持续学习中逐步明确自身发展方向，为今后的学习与研究奠定坚实基础。
本次期末总结班会内容充实、指导明确，不仅帮助同学们系统梳理了本学期的学习情况，也进一步强化了不同年级研究生对自身发展阶段的清晰认知。与会同学纷纷表示，将以此次班会为契机，认真反思学习与实践中的不足，明确新阶段目标要求，在今后的学习与工作中不断提升专业素养与综合能力，为成长为高素质语文教师奠定坚实基础。教师教育学院韦冬余主持本次班会并讲话。