6月22日下午，教师教育学院“兴学讲堂”系列讲座在38号楼511教室进行。江苏省南通第一中学副校长周烨应邀为学院语文学科方向硕士研究生作题为《新课标新教材新高考背景下高中语文课堂教学的变革与实践》的专题报告，系统回应了当下语文教育转型中的核心关切。
“从知识本位走向素养本位，是改革赋予课堂最深刻的转向。”周烨立足基础教育语文教学一线，梳理了新课标育人理念、新教材编排逻辑与新高考命题导向之间的内在呼应。她指出，传统课堂普遍存在重知识讲授、轻素养培育，重考点刷题、轻情境运用等结构性偏差，而新高考正在释放明确信号——真实语言运用能力与高阶思维日益成为考查重心，课堂变革已非改不可。
围绕语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养，周烨结合多年高三备考经验与大量教学实例，为在场研究生拆解了阅读、写作、整本书阅读等板块的实践难点。她提出三点针对性策略：一是依托单元整体视角推行大单元整合教学，打破单篇授课的碎片化局限；二是回归学生主体地位，以小组探究、文本思辨等互动环节代替单向灌输，激活高阶思维；三是坚守语文学科育人底色，在文本解读中自然融入传统文化与时代精神，实现工具性与人文性的统一。 互动环节中，周烨还就新教材使用、课堂活动设计、高考备考衔接等研究生普遍困惑的问题逐一回应。参会学生表示，讲座既有改革理路的通透梳理，又有课堂落地的具体抓手，为未来走上讲台提供了清晰的方向与方法。