11月6日下午，教师教育学院党委书记、院长，教师教育管理处处长姜永杰率队赴南通市教育科学研究院开展专题调研交流。南通市教育科学研究院党总支书记、院长徐卫华及相关负责人出席座谈。
徐卫华对南通大学一行表示欢迎。他介绍，教科院服务基础教育、职业教育、特殊教育，承担规划、评估等工作。他强调，卓越教师培养与教科院工作息息相关，教科院培养教师首先指向站稳讲台、上好课，引导教师做研究、谋发展，这与卓越教师培养目标同向，路径契合。
姜永杰系统介绍了教师教育学院与教师教育管理处合署运行的管理体制、教育硕士9个中学学科统一招生培养的办学格局和“1+2>3”协同培养模式的探索进展。他表示，教师教育学院十余年来与南通市教育科学研究院、各中学联合培养了一批优秀师资，校地合作基础深厚、空间广阔。他提出，校地合作要从零散对接转向有组织、有规模、有影响力的协同。要以“教研员+一线教师+高校学科教学法教师+教育硕士”的“1+1+1+M”方式组建学科教研共同体，组织研究生深度参与南通市教研活动，在服务中学习、在协同中育人、在师徒结对中增进职业认同，为毕业生留通任教和联合申报教学成果打牢基础；同步推进教育硕士人才培养方案修订，面向中学9个学科聘任一批兼职教授，把评课、示范课、课题指导等一线资源转化为培养资源。他强调，高校与基础教育不是单向的资源输出，而是优势互补、共同发展，要以机制化合作把“名城名校”协同育人做深做实。
智能信息技术研究中心主任、人工智能研究院院长袁航介绍了人工智能研究院建设情况和赋能基础教育的思路。他表示，研究院成立时间不长，已得到市教育科学研究院的大力支持，今年暑假在市教育局、市教育科学研究院支持下举办中小学人工智能赋能教育创新大会，在基础教育领域作了一系列探索。他提到，研究院已建成人工智能科技馆，面向中小学开展人工智能普及、研学和师资培训，预计今年下半年推动人工智能课程进学校。他希望与市教育科学研究院联合，把一线教师的人工智能素养培训、课程开发、课后服务赋能做起来，让高校的技术和平台优势真正落到基础教育课堂。双方相关负责人围绕卓越教师培养、教育硕士人才培养方案修订等具体事项进行了深入交流。
教师教育学院与南通市教育科学研究院签订党建共建协议，双方将以此为新起点深度对接，聚力推进名城名校融合、协同发展。